一年以来,磕磕碰碰,至今没有找到特别有效的方法,目标仍然遥不可及,但一直坚持并不断思考调整。
目标:将英语当成第二语言,可以自由运用。
地域:中部地区三线城市,没有一丝语言环境。
家庭:普通公务员家庭,父母英语水平一般,能说几句不标准的英文。
孩子:十岁男童,无语言天份(母语水平也一般)
走过的路:1、听读绘本,坚持三个月,因有些绘本太难,家长无法辅导,放弃。
2、每天在电脑上听读典范英语和RAZ。一直坚持,但效果无法评估。也听过海尼曼GK。
3、听读做《儿童地理百科》入门级。因为时间问题,提高级和流利级没有坚持下来。
4、看粉猪,四季全部看完,有英文字幕,结合画面,他能懂百分之五十左右,效果不详。
5、看降世神通,中文字幕。
6、闲暇看英文动画,大约二三十部。
7、听读《英语的原理》,我给他讲语法,坚持了三单元。
8、暑假里还背过一段时间高频词,signword。
请了大学老师教加州英语,每周一小时。
以上是我一年来没有间断做的事情,每天1小时以上。孩子的英语水平提高非常有限,词汇量积累了一些,但不知怎么用,学校里英语都少有100分。一直无法进阶,最近一个月我转了方式。
最近的路:1、每天放录音听写典范2-3课,听到B1打住,听RAZ的A部分,目前听到B中间部分。我陪着一起听写,然后交换改。
2、提取降世神通音频,吃饭的时候听。
3、请大学英语外教每周一小时英文课。
4、加州配套的三本练习每天做。
利:听写是很落后的方式,但却做到了百分百的精听,拼写得到很好的练习。孩子的听力明显上升,词汇也记住了。特别是自然拼读得到非常好的练习。听到声音能猜对拼写的超过半数。
弊:没有家长的陪伴,这样枯燥的方式进行不下去。而且家长要有能力穿插讲语法,不然效果会降低许多。没有输出,运用的机会太少。这方面是下一步要加强的。
思考:在没有语言环境,孩子语言天份一般,启蒙又晚,父母水平一般的情况下,听写是一个较为合适的方式。
建议:同一级别的量要大,不能拘泥于一种教材。因为词汇量和练习的范围都不一样。比如典范大量的过去时,重复词汇多;而RAZ是大量的一般现在时,而且句型重复多。
前面的道路还很长,我还在摸索中,希望与大家共同进步。