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  • weiwei_jo

    2018-6-21 13:32:40 使用道具

    坚持,加油!!!
  • friday1103

    楼主 2018-6-25 08:23:42 使用道具

    2Y

          一晃两年了,前几天还翻出他第一次练琴的视频。萌萌的眼神和认真的劲儿。从一个音符都不会拉,到现在练习曲拉到克莱采尔第36首,费奥科的《快板》。大大超出了之前的预期。按我两年前的理解,能拉到海顿的《小夜曲》就算是不枉费学小提琴一场了。再往后走,也不知道会到什么地步。反正,就这样走着好了。也许哪天能完成《查尔达什》或者《梁祝》,也未可知。这两个算是阶段性的里程碑吧。

          这两年耗费的心力和时间真不少。之于我而言,给了孩子一个承诺就要全身心的做到。这两年,为了每天陪练一小时的要求,我换了工作。就此一点,在Robin不好好拉琴的时候,也曾大发雷霆。这两年,为了能让我们这个乐器零起点的家庭,获得最大程度的相关知识,翻遍了各大网站和论坛(当然包括爸妈网),微信等所有相关知识,买了若干本给琴童父母的书。这两年,除了乐器,我们还坚持了每周9小时的课外运动(还不算路上来回的时间和换装备的时间)。这两年,我们全家慢慢养成了早上6点钟起的生物钟。这两年,孩子理解了在我们家,饭可以不吃,觉可以不睡,琴不能不练。这两年,也感谢我们家左邻右舍从没因为早上练琴而敲我家门。

           上一个项目的坚持是从1岁多开始的英语,直至现在可以裸听《哈利波特》。这次乐器的项目,我们还会坚持多少年?我不知道。和时间做朋友,笃定地将每一天当做一节单向行驶的车厢,我们每天的任务就是往车厢里,放入今天的努力,如此而已。

           上周克莱采尔第36首,完整地按90的速度演奏完,连老师都鼓掌了。小朋友很是得意。我还记得大半年前考三级练习的时候,小朋友被双音虐死了。不以考级为出发点,现在跟着老师按部就班的学着,不知不觉,就把第36首练好了,孩子也没觉得有多难。

            《快板》和《小夜曲》,虽然孩子已经尽力了,但是离老师说的,自然流畅地表达,还有一些距离。但这些音乐感悟性的东西,可能也没那么快在短时间里感受到。到此为止。

             本周回炉克莱采尔第9首,要求全部拉完,并且达到一定速度要求。音阶和双音,继续往后拉。

             乐曲是Robin自己选的居里的《东方舞曲》,他主要喜欢玩拨弦。老师就遂了他的心意。


            PS:娃说:每次一听到录音里面拉到我容易错的地方,我的心就扑腾扑腾地跳得厉害,生怕他拉错了。


  • friday1103

    楼主 2018-7-3 11:59:37 使用道具

    2Y+1W


           克莱采尔第2首练习曲,按照每4个音一小节,重音分别在不同的音符上来练。现在练到第二个音。老师说,弓子在弦上容易飘,特别是速度快了以后,右手的控制力不够。克莱采尔第9首练习曲也是同样的问题。上周努力地练习,也只能最快做到65的节奏。本周把练2和练9都背下来了,看着接触点,再缓慢提速。背谱是痛苦的,就跟背课文类似。但是背熟之后,注意力就不会放到谱面上去了,这样就能有更多的注意力放到右手,例如接触点,弓段,强弱点。尝到了这个甜头后,后期在拉了一段时间后,要求孩子背谱。


           《东方舞曲》节拍有问题,开节拍器练。《东方舞曲》的风格比较诡异,让人觉得很神秘。居里的作品。


            乐理作业完成的不错。


             音阶还需要用不同的弓段练习。


              克莱采尔第36首,每天要复习。


             感觉上一周的作业量,需要两周来消化。才能从容不迫的完成。


             孩子也感觉到有很大的压力,好在放暑假了,我们可以少量多次的练习。每次30分钟,每天3-4次。
  • friday1103

    楼主 2018-7-9 11:03:09 使用道具

    2Y+2W


           克莱采尔第2首练习曲顺利回课,本周练习的是重音放到第三个音上。


           《东方舞曲》过关,我个人还蛮喜欢这首曲子的风格,别具一格。


            乐理作业没做,临上课才想起来,被老师批评了,要求去抄钢琴的乐谱,算是惩罚。


             单音音阶过关,双音音阶,我和孩子都没记得练习,本周补起来。


            克莱采尔第36首,每天要复习。持续复习的状态。孩子感觉没什么难度,但每次也完成不是很理想。总有2-3个地方磕磕绊绊的。

            克莱采尔第9首,回课的质量老师还是很满意的。现在从音准,速度,颗粒度,老师都觉得挺不错。本周继续提高速度到86,再加上连弓。最大的问题,保留指还要有意识练习。关键是孩子自己都没搞明白,怎么算是保留指做到位了。本周继续消化要求。
            本周加了两首曲子《蜜蜂》和《沉思》,《沉思》拉好了可不容易。要求持弓的稳定性相当高。

            现在在所有的兴趣班中,孩子最喜欢小提琴,这让我大为意外。即便现在,每周拉琴都要哭那么2-3次。但正应了那个状态,越是让人痛苦的,越是欲罢不能吧。现在把克莱采尔第9首练习曲练好了,自己的成就感满满。之前看到老师演示,可能自己觉得要求太高了,没想到自己经过练习很快也能达到标准。

            练2这首曲子,上上周的某天我让他背谱拉,他一听急了,嚎啕大哭,说背不下来,背不下来。我说,那你能背哪个部分?他说,前两行。前两行背了下来,我说,紧接着的两行呢?他说,我试试。结果很快就拉下来了。“再后面呢?”。。。。结果不到8分钟,整个曲子都能背下来了。我鼓励他道,“很多时候,你不知道你自己有多厉害!”他不好意思地笑了。

           最近我在看书《The Self-Driven Child》。其实上面的例子,就侧面反映了,孩子对于自己的控制能力还是很模糊的。可能是之前让他独立做主的机会不够,所以,他对于自己的能力有多大,并不清楚。所以,一方面要多给他做主的机会,一方面,要鼓励他迎接挑战。

           昨天开玩笑问他,我啥时候可以听你拉柴小协(柴卡夫斯基的小提琴协奏曲)啊,他说20年之后。那什么时候外公外婆可以听你的《梁祝》啊?他说,15年后。那《查尔达什》呢?这一次小人儿,没说那么久。很客观地说,明年。因为《查尔达什》这首曲子,就明明白白的在他现在练习的琴谱中,我猜测是老师跟他提过,只要好好练习,这本琴谱中的曲子一年内,你都会拉好的。




  • weiwei_jo

    2018-8-1 12:44:47 使用道具

    感谢分享!!!
  • friday1103

    楼主 2018-9-8 22:26:52 使用道具

    2Y+2M+2W


           暑假中,因为有次我出差,交代给孩子的练琴任务,他完全当做儿戏,根本没练。一怒之下,我不再给他做每周的学习安排,并且告诉他,“你这样的表现不值得我投入精力和时间。从今往后,自己安排练琴任务。家长只负责每天检查,提出问题,改不改自己决定。如果同一个问题,连续三次回课都没有解决,就不上小提琴课了。”


            这是两年来第一次,我真的准备放弃小提琴了。


             这两个月,孩子自己承受了很大的压力,每次回课结束都很紧张,深怕老师说他的问题,还跟老师眼泪汪汪的说了,我的deadline。但从实际情况上看,又如何呢?


             假期中,能做到每天自己到时间就主动拉琴。但,每次拉琴,就是把曲子从头到尾拉一遍或者几遍。然后就收琴了。每次,我看得都要吐血,但是,说过了,不再继续管了,我就不再置喙了。一首《沉思》,拉了7周。跟之前的曲子比,《沉思》难度更大,对于弓速的平稳性要求更高。慢的曲子很容易听出瑕疵,音准啊,弓子弹来弹去啊,呼吸啊。老师每次都会狠狠表扬他,比上次有进步,特别是一些对于乐曲深入理解之处。我再次吐血。难道我之前的练习办法都错了吗?或者效率更低?


            老师还说,看得出来他非常喜欢这首曲子,拉的时候很有感情。在外公外婆家练琴时,有时候饭好了,叫他吃饭,他都不理,专心拉琴,一副好享受的样子。


             从实际效果看是,他的确会把这首曲子拉了又拉,自己开始对自己拉琴的声音敏感。有小细节拉得不好,会反复琢磨一下。但整个人练琴的状态,还是晃晃悠悠,特别是从一个曲子换到另一个曲子,中间一个人要晃荡很久。不过,也让人奇怪的是,现在开学了,每天早上5点50只要闹钟一响,他从来不赖床,迅速起来,不管昨天晚上到底是几点睡的。洗漱完毕,就开始咿咿呀呀开始拉琴。


             老师说,《沉思》拉得挺不错的啦,可以好好准备一下,参加比赛。一听比赛,他立马自信满满地说,“这次可以拿个金牌。”


             乐理作业,也是不到要上课的前一天,决不做。


             搞不懂。按现在《沉思》的难度,估计是考级的6级水平。按理说,学琴两年能到这个水平,也算不错的。但是孩子的学习态度还真不敢恭维。这两个月下来,家长确实省心了不少。慢慢看吧。好在我们是每10节课缴费一次。下次缴费开始,我准备跟孩子签10次课的练琴协议,必须达到一定要求,才会给他续费。


              现在还在练习《沉思》,《梦幻曲》,《克莱采尔第二课》的撞弓弓法,丁芷诺的音阶,《克莱采尔第十四课》。
  • 柠檬牛肉汤

    2018-9-10 11:29:35 使用道具

    已经很棒了 我们学琴五年半了 大部分时间都在拉音阶 左手练习 没有曲子拉 老师觉得程度不够拉出来的也不好听 今年考了八级好开心可以拉曲子
  • gaosha

    2018-10-5 10:18:17 使用道具

    我们六岁了,也准备学小提琴,看了你的记录,感觉你是一个很用心的妈妈,小孩学琴的整个过程,你一直在陪着学啊?我们是安排爸爸陪,不知他能陪多长时间。因为我晚上得带九个月大的小宝。
  • friday1103

    楼主 2018-10-8 16:51:06 使用道具

    gaosha 发表于 2018-10-5 10:18
    我们六岁了,也准备学小提琴,看了你的记录,感觉你是一个很用心的妈妈,小孩学琴的整个过程,你一直在陪着 ...

    有一个家长能坚持就行。

    学习小提琴是长跑,不在于一开始快或者慢,而在于不停止。
  • friday1103

    楼主 2018-10-8 16:53:10 使用道具

    柠檬牛肉汤 发表于 2018-9-10 11:29
    已经很棒了 我们学琴五年半了 大部分时间都在拉音阶 左手练习 没有曲子拉 老师觉得程度不够拉出来的也不好 ...

    能坚持5年多只拉练习曲和音阶,这孩子也真能坚持得下来,真不容易。

    我们老师给曲子,就像给糖果一样。让孩子常常甜头,再接着努力。

    老师一般是把乐曲需要用到的基本功,先让孩子通过练习曲和音阶,先掌握。再上这首曲子。孩子拉起来得心应手,而且感觉轻松就能拉得好听,自己也颇为得意。
  • friday1103

    楼主 2018-10-10 11:21:26 使用道具

    2Y+3M+2W
          这一个月,主要联系了舒伯特的《小夜曲》,撞弓。

          因为有《沉思》的铺垫,《小夜曲》很快拉好了,风格非常接近。孩子也很喜欢这首曲子。

          上周老师开始布置了《渔舟唱晚》,里面融合的技巧比较多样,孩子第一次听老师演奏,按老师的话说,就是两眼发光,觉得这首曲子太好听了。但是回家练琴,因为贪恋这首曲子太好听了,没按照老师要求的,先解决难点,再练习的安排。被老师批评,练习一周是能全部就拉下来,但是节奏不管,音准不管,呼吸不管,啥都不管,自顾自的拉,觉得自己拉得超级好听。感情泛滥是拉不好的。

          于是本周老师再次强调,只拉三段难点,过了再说别的。于是本周孩子老老实实地按老师的要求来。每段的练习的强度也提升上来。

           从十一开始,老师开始布置英皇三级的乐理作业了。

           继续丁芷诺的音阶,再加上克莱采尔的《第十五首》。

            自从暑假后,不管他练习了,每天自己安排自己的练习任务,上上周的回课,居然也得到老师夸奖了。看来,确实可以慢慢放手了。

            每天一小时的坚持,确实不容易。看到每天早上他自己闹钟一闹就起床的精神,偶尔也会好奇,这早起的动力都是哪里来的。拉得开心的时候,欲罢不能。

            有时候我也在想,要是把每天这一小时用在学习各科学科,或者画画,或者运动上,想必结果也会很不错吧。但人只能做出一种选择。
  • friday1103

    楼主 2018-10-31 11:10:36 使用道具

    2Y+4M+2W


           《渔舟唱晚》练习了正好快一个月了。从一开始能拉,到反复纠结细节。这一个月,能看到孩子反复的磋磨,不断地改进。到最近,总算是拉得有些模样了。中间,因为老师有演出,缺了一次课。从进度上来说,现在完成一首曲子,需要的时间越来越短了。而且,这是孩子自己打磨的结果。我们提点得越来越少了,其一是因为我们没听课,所以不知道老师具体的要求是怎样的;其二,我们给的办法,未必是孩子能接受的。算了,让他自生自灭吧。


            不过,放手的结果却是不错的。每天还是音阶,练习曲,乐曲。孩子还是坚持每天5点50时起床,6点准时开始练习。从之前的记录来看,还有一个月,我们就坚持早起练琴2年了。这一路走来,真是不容易。从一开始我督促他早起练琴,到习惯自己听闹钟早起我陪伴,到现在他自己早起练琴,我在琴声中醒来。能坚持每日练琴一小时,也是他自己颇为自豪的一件事情。现在除了周一周二,因为学校的训练,而回家较晚,基本每天能保证在9点钟关灯睡觉。


            对于那些难度非常高的片段,他已经习惯,反复练习。对于拉不好的片段,周间会主动寻求老师帮助。现在背谱,也不是问题。一切都向着无痛练琴的方式发展。有时候,觉得自己拉得很完美了,到老师那里,老师又会指出一堆毛病,慢慢修整。等老师指出的毛病越琐碎越细致的时候,这首曲子就慢慢成熟了。但好和不好,都是他自己的成果。所以,他会很有成就感。常常在老师夸奖他本周回课很有进步的时候,他都很得意地说,这周是我自己练的哦。

  • friday1103

    楼主 2018-11-5 13:36:06 使用道具

    2Y+4M+3W


          上周突然得知,孩子录的视频通过学校的审核,代表学校参加区里的才艺比赛。


           跟孩子,还有老师商量过后,还是决定用《渔舟唱晚》吧。《沉思》过了一个月,孩子感觉没有之前的状态那么好了,就作罢了。


           周六去比赛的时候,看见各个学校的选手,都摩拳擦掌,我们都不由得紧张起来。之前打听别的学校,要么是参加了学校管弦乐团才有机会参加学校内部的比赛,要么是学校内部要PK一场,要么是参加区里的某个少年宫的培训才能有资格。我们学校算是选拔流程最简单了。


           抱着见识市面的心态,我们正常发挥,也就演奏了两分钟左右就叫停了。同比赛的有之前我们启蒙老师的另外一个学生,和Robin同龄,这个小朋友在我们第一位老师的看来,一直是我们家孩子学习的榜样。据这个小朋友妈妈说,他这个月底就要参加七级考试,曲目也是这次比赛的曲子《丰收渔歌》。我们在比赛场外,看见这小朋友,确实拉得颗粒感相当好,如果能把呼吸加上就更完美了。据说这个小朋友从学琴开始每天练习三小时,暑假还会住在老师家,每天练琴,每次都是去我们市音乐学院考试,从三级开始,一级一级考,每次考级都是优+。真是很厉害呢!


           本周乐理作业回课很不理想,老师让Robin下课后,再外间房间按老师要求做到位了,才放学。我们作为家长,真为找到了这么一位严谨负责的老师感到幸运。老师说,英皇的乐理考级内容,从1-5级,其实融合了音乐学院附小到附中直到高三的学生水平。所以,所有学习内容都是精华中的精华。而对于要掌握的学生而言,都是必需掌握的知识了。所以,不得懈怠。我猜想这些知识对于三年级的孩子来说,可能理解起来会有难度。


           本周老师加了新的练习曲《克莱采尔第17首》。
  • friday1103

    楼主 2018-11-21 20:27:14 使用道具

    2Y+5M


    上周老师布置了《克莱采尔第20课》。本周接着练习。


    克莱斯勒的《爱的致意》拉了两周,还练得不错。有些小动人。


    接着乐理三级作业做。


    喜爱作曲依然不改,到处给人安利他的作品。


    根据他对自己的规划,第一职业是作家,如果理想破灭,就当个作曲家。现在最喜欢贝多芬和莫扎特。
  • mao2064

    2018-11-23 11:51:27 使用道具

    乐理是小提琴老师教吗?
  • friday1103

    楼主 2018-11-23 14:05:43 使用道具

    mao2064 发表于 2018-11-23 11:51
    乐理是小提琴老师教吗?

    我们最初的乐理是小三门的老师教的。教了30几节课后就结束了。

    后来就由小提琴老师每节课花15分钟的时间教授了。效果非常不错。孩子很有作曲的热情。背谱也很快,因为能把整个曲子按结构来理解了。
  • friday1103

    楼主 2018-11-25 19:51:08 使用道具

    2Y+5M


           本周老师回炉《克莱采尔第13课》,要求全部拉完。


           回课的时候,老师示范一弓八音,让Robin照做。他一次性就拉下来了,把自己吓了一跳。听的时候觉得老师拉得很快,没想到自己也能做到,吃惊地说道,觉得自己是超人一样!

           《克莱采尔20课》回课效果不错。所有音阶,练习曲老师都提出了新的要求。

            12月底参加老师的学生演奏会,哈哈,有点迫不及待。

             按老师的要求去观摩不同演奏家在演奏《爱的致意》时,特定的某个片段,用的弓法,速度,弓段是否一样,效果是否一样。写分析报告。


  • friday1103

    楼主 2018-12-3 17:43:21 使用道具

    2Y+5M+1W


           本周老师布置7级考级曲目,贝里奥特的《第九协奏曲-第一乐章》。看着满是窗帘样儿和葡萄串样儿的琴谱,我只能默默祝福,孩子,祝你好运。


           没想过两年半的时间可以到7级的水平,自从跟第二任老师学习后,虽然我们没有出去参加过正式的考级,但按老师严谨的治学要求,应该离考级标准不会差距太大吧。


            英皇的乐理作业还是千仓百孔,头疼。


            《爱的致意》自从观摩了薛伟,陈曦,还有另外一位国外小提琴手的视频后,老师夸奖有很明显的进步。


            至于《克莱采尔第13课》,老师着重纠正了弓段,所以,按孩子话说,这样拉起来强弱对比更加明显,也更好听了。


            年末,有老师的小型学生演奏会,我们还有一段二重奏的任务。和小朋友们一起拉琴,是孩子梦寐以求的机会。


            昨天孩子跟小姨聊天,说他最喜欢的科目就是英语和小提琴,虽然练琴很累,但是还是很有兴趣。听着孩子这么说,我也倍感欣慰。从自主阅读到自主练琴,我们走过了两年半。
  • amansdream

    2018-12-4 09:41:01 使用道具

    孩子真棒,会一门乐器受益一生!
  • friday1103

    楼主 2018-12-22 22:30:32 使用道具

    2Y+6M(跟第二任老师学琴一年的总结,即学琴两年半的总结)


          还有几天学琴就满两年半了。为啥记得这么清楚呢?因为从我们学琴的第一天开始,我们就签了学习协议,那一天正是2016年6月25日。


          在其他孩子都已经在幼儿园阶段就开始学琴的时候,Robin成天忙着画画,拼乐高。等幼儿园快要毕业了,准备进入小学,已经没有大把时间可以挥霍的时候,他告诉我他要学小提琴。与无可奈何之中,开始学琴之旅。


           再从一年之前我们转入第二任老师名下,时至今日,感慨良多。


           一年前,我们刚刚考了小提琴三级考试,乐曲就是维瓦尔第《a小调协奏曲》。今天听见老师的另一位学生拉这首曲子,才发现,这一年我们的进步有多大。


            1.换了一把手工琴。
            2.练习内容:
               音阶:
               丁芷诺的《新编小提琴音阶》
               丁芷诺的《新编小提琴双音练习》


               练习曲(13首)《克莱采尔练习曲》(有一些只练习了片段,有些是整首,有些是整首按不同要求拉)
               第二首
               第三首
               第六首
               第八首
                 第九首
                 第十一首
                 第十二首
                 第十三首
                 第十七首
                 第二十首
                 第二十四首
                 第二十五首
                 第三十六首  
               
             乐曲(14首)
             圣桑的《天鹅》
             舒伯特的《蜜蜂》
             克莱斯勒的《小回旋曲》
             加波列尔-马列的《金婚式》
             莫扎特的《小步舞曲》
             费奥科的《快板》
             海顿的《小夜曲》
             居里的《东方舞曲》
             马斯涅的《沉思》
             舒曼的《梦幻曲》
             舒伯特的《小夜曲》
             黎国荃的《渔舟唱晚》
             克莱斯勒的《爱的致意》
             贝里奥特的《第九协奏曲-第一乐章》


           3.参加的比赛:
              参加了小人才(还不知道结果,可能没结果)和楚天艺术(银奖)。


            学琴之路,漫漫其修远兮,我们将上下而求索。


            


            
  • amansdream

    2018-12-25 08:43:37 使用道具

    坚持下来,孩子受益终身!
  • 柠檬牛肉汤

    2018-12-25 16:26:09 使用道具

    真的太好了   孩子有几首拿手曲目也是很值得开心的
  • 比飞児

    2018-12-28 10:43:50 使用道具

    非常感谢楼主的记录和分享!学习学习!愿每位育儿路上的家长都能如此坚定!
  • friday1103

    楼主 2019-1-14 11:18:19 使用道具

    比飞児 发表于 2018-12-28 10:43
    非常感谢楼主的记录和分享!学习学习!愿每位育儿路上的家长都能如此坚定!

    谢谢鼓励。

    不期待前路如何,做好能做好的部分。
  • friday1103

    楼主 2019-1-14 13:59:44 使用道具

    2Y+6M+2W


          上周末因为家里有事,停课一次。


          上周一因为孩子丢三落四,停了三天小提琴练琴。对,就是他希望练琴,我不准练习。


          有余力,则学文。


          自己的作业都是丢三落四的,还学什么小提琴。


          本周回课,老师觉得回课效果还不错。给孩子换了新弦,新弦柔软,拉出来的声音比老琴弦,更响亮些。老琴弦,磨损太多,退役了。


          继续贝利奥特的《九协》,这次要全部拉完。


          又布置了丁芷诺的双音练习,英皇三级的乐理作业。老师说,布置得略微多了点。但考虑到孩子下周就考完期末考试了,也就有时间来完成这些作业了。现在感觉真像老师之前说的,课业之外,读了一个小提琴私塾。老师计划,2019年等丁芷诺的双音练习基本练完,就可以开始卡尔弗莱什了。然后是罗德。


          
  • amansdream

    2019-1-14 14:02:17 使用道具

    2年半能拉倒克莱采尔,真是进度飞快!是否考虑让孩子走专业的路线?
  • friday1103

    楼主 2019-1-14 19:23:31 使用道具

    amansdream 发表于 2019-1-14 14:02
    2年半能拉倒克莱采尔,真是进度飞快!是否考虑让孩子走专业的路线?

    过奖了!

    且行且学之。不知道这样走,以后会走到哪一步。只问耕耘,不问收获。妈,娃,同此心。
  • friday1103

    楼主 2019-1-22 15:15:17 使用道具

    2Y+6M+3W


          上周回课不错。


           已经完成英皇第三册学习,本周做第三册的试卷。


           丁芷诺双音继续。


            克莱采尔第25课本周要加快速度。


            贝利奥特的《第九协奏曲--第一乐章》,本周修改部分地方问题,同时提高速度。


           在作曲软件上,打谱,发给老师检查。听了一下这次的和旋作业,感觉还挺好听的。
  • amansdream

    2019-1-23 08:54:14 使用道具


    请问一下作曲软件叫什么名字啊?
  • friday1103

    楼主 2019-1-23 10:16:26 使用道具

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    MuseScore