英语:朗读Raz-D 8本,海尼曼E级2本。背诵Unit5,抄写Unit4、Unit5单词各3遍。
语文:预习课文1,默写音节词,朗读拼音试卷2张*3遍。
数学:自己阅读《小学生数学报》2张并做题。
————————————————————————————————————————————
1、课内数学完全不用操心,作业早赶完了,0作业。我到家时她自己在看新发的《小学生数学报》,趣味很足,据说有一个不会的题,可惜最后我没来得及辅导她,是我的错,今天回家补。
2、英语老师要求指读、识读Unit5,No problem!不过我希望她能做得更多,所以单词表上单词要求会写。不会写,所以抄吧!每个抄了2遍,第3遍默了一下,基本掌握。
3、拼音还是最吃时间的内容。2页满满的拼音读得要死要活的!可怜我家这个只识字不识拼音的家伙,我还得让她拿个纸把拼音下面的汉字遮住读,她100个不情愿啊,变着法子想要掀开偷看一下汉字。2页拼音疙疙瘩瘩读一遍就是15+分钟,读完我说再来一遍,她就闹情绪不想读了,眼泪马上下来。读完第二遍的时候,我想让她再读第三遍,估计她会跳起来,于是允许她拿掉那张遮挡的纸,看着汉字读,3分钟之内全部读完。拼音和汉字的熟练度就是这样的差距!!!我问自己:有必要吗?看她读拼音读得这么痛苦,我真的有必要这样逼她读拼音吗?明明有汉字,也认识汉字,我非不让她读汉字,非逼着她拼那个倒霉拼音,我是不是有毛病啊!!拼音不就是学习汉字的拐棍么,汉字都读得这么熟练了,有必要为了这个拐棍这么要死要活嘛?哎~心里一团乱麻,各种纠结。
—————————————————————————————————————————————
中午自习时被老师拉到办公室去期中考试了,回来给我报告成绩:数学100,语文100+10,英语据说是免考。