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对照high5 7周年总结 审视自我

热度 4 已有 262 次阅读 2017-7-26 19:08 系统分类:成长记录

这个目标是:实施几年绝大多数孩子:
可以顺利打通听力关, 进入裸听故事。从裸听桥梁书,到初章,到中章 harry potter 这种程度的小说。 现在说能听个HP 都不是什么新鲜事。
阅读上都有长足进展,能读桥梁书,读初章,读中章的孩子都不少。
(小麦妈按:小麦一直看英文原版动画,看没看懂没考察过,看得一包劲。听力裸听桥梁书应该还可以,读桥梁、初章也可以做到了。)
虽然成效显著, 但也存在一些问题(我个人看法)。 下面就将这些问题罗列一些, 作为论坛今后的工作方向。
1,听力启蒙阶段,实施的家长,大多数是学习有余, 游戏不足。 虽然我们有个非常棒的版块(趣味英语),里面已经积累了各种各样好玩的英语游戏。 可是我每次看帖子,看到最多的还是用点读笔让孩子自己听,跟读等等这些无趣的方法。(小麦基本跟读了,游戏大大减少了,但是兴趣未减
2,听力上做到没事能抱着音频听英语故事的孩子不少, 可是,能做到没事读英语说的孩子却不是很多。 看到不少孩子在阅读上有依赖听力的倾向。 也就是说,很多家庭在阅读上跳过了流利朗读阶段, 直接进入默读,直接是听了让孩子读,或就是一边听一边读,而不是真正的自主阅读------孩子拿过来合适自己阅读水平的书能在没有音频的情况下自己读。(目前正在做这一步,拿过 一本书来朗读,朗读不好的地方跟读,没有默读)
3,phonics 学过之后, 如何进一步的训练, 通过拼写关(这也是我要考虑的,目前仅仅是流利性阅读做得还可以,拼写欠缺
4, 语法是绝大多数家长担心的问题,已经有部分家长在启蒙结束之后去学习新概念,并用传统的方法来学习。 语法如何能在已有的基础之上高效率的学习。语法涉及)
5,阅读理解技能策略和精读这一块绝大多数的家庭还没有触及到, 如何在阅读中提升思维能力基本也是没有人在做。(阅读中提升思维能力,也是我今后尽力要做的)
6,non-fiction 类的阅读,进而做research projects,写研究报告,做presentation。(这个比较难
7,阅读中词汇的积累(正在积累,但未专攻词汇
8,口语和写作这些输出该如何提升,这方面出现的问题如何在输入(听力和阅读)中帮助孩子改善等。(口语和写作也是难点

我个人心目中的目标,是孩子能够运用英语这个工具,在他/她遇到问题,或是对某些事物,话题等感兴趣的时候,可以去英语世界中寻找资料,做研究, 来解决问题。 
比如说,对机器学习感兴趣的话,可以自行去搜索这方面的课程,而不是等中文的课程或是等字幕; 可以去寻找这方面的书籍阅读。
比如全家要出国旅游,可以自己搜索攻略(英文),安排行程,联系住宿和交通。
再比如数学大牛,理科大牛,不妨看看国外数学竞赛的题目做做啊。 不妨学学MIT,哈佛,斯坦佛上的大学课程啊, 不妨看看youtube 上的科技大牛们在做什么呀。
英语大牛,也可以学学经济学,business课程,历史和其他社科科学课程。
这也是我的目标,现阶段,能做什么做什么,坚持去做
各位千万不要觉得说,哇,你提的目标也太高了吧。如果您觉得太高, 完全可以忽略我这里说的哈。
往高了说,国外大学每年暑假都会招收高中生进大学实验室做研究,这些高中生可都是要读博士论文或是学科最前沿的论文的。 往低了说,一般美国的高中生,怎么着都会在高中修习几门大学先修课程。 好一些的,高中一半的课程是大学程度的课。说这些,仅仅是想说,咱们家长不要被高考蒙住了眼睛, 觉得高考就是孩子中小学阶段的终极目标。 而是能够站高一层, 看得更多更远一些。 不仅仅是英语这门语言,在其他学科,在思维方面,在情商方面,在各种必要的能力方面,都要有更高更长远的规划。

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评论 (2 个评论) 发表评论

  • hidden 淼淼的妈妈

    2017-7-27 10:29

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  • hidden 漫渔妈

    2017-7-28 14:17

    学英语是为了用英语这个工具去打开世界——赞同!
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