本帖最后由 枢衡妈妈 于 2012-6-14 10:14 编辑
今天终于下定决心开楼了,一直以来,潜水多,主动发帖少。这次为了提高星儿的拼读,以及接下来进一步的阅读学习,还有很关键的是让星儿能自我监督,终于开楼了。希望能坚持下去,记录下孩子和我们的每一点努力和进步。
偷懒了,三个内容全部放在这一个楼里。拼读学习基本安排在每天上午星在我办公室做作业时间内,听力输入晚上回家吃饭后看,吃饭时间听MP3. 阅读就抽空了。
目前还要做的准备工作是制作一张计划执行表格(包括这3个部分内容。)
一、letter sounds 必备
有MP4的版本,想转换成MP3的,还没搞好。H 版的大表和卡片已准备好。
二、选用教材: Super Phonics
目前已打印前两册教材,练习册(已下点读文件),第三册H 版推荐的是JPG文件,效果不是很好,准备开始学习后,看能不能找到更清晰的版本。
三、分级读物: SF的Decodable Books, 包括GK,G1,G2
都已下载,GK 36本已打印,G1,G2的册数与H版不符,分别为 66本,45本(大致)
四、听力输入计划
目前我们听力在起步阶段,准备用Big muzzy (已下载和打印好视频,MP3,文本)和星喜欢的朵拉。
计划制定如下:
五、阅读计划(同时让星儿知晓)
大孩子需要就每本书记录读书笔记, 心得, 感想(分级读物都是很简单的小册子,让星用一句话评论或是画图吧。), 是否推荐其它同学朋友阅读。。。
阅读书籍数量
只要读够下面的数量, 就可以得到本论坛3颗珍珠; 积分进入前10名的孩子, 还将得到一枚2012阅读能手E勋章, 作为奖励
中英文绘本 每本10分
分级读物, 每本3分
桥梁书, 每本10分
章节书, 每本15分
积分总数达到300分, 即可得到贝壳奖励。
五、每天准备工作(偷懒了,用了大部分H版的内容)
1,备课这一天要学习的内容, 要做的练习和音频和拼读卡片。(音频有点读,不需要了,不知道练习册有点读无,如没有,就自己做。另外将SF配对的书找出来,头天晚上准备好)
2,复习前一天的内容
3,引入新课讲解
4,带孩子练习
5,看孩子做练习册,观察孩子掌握的情况
6,拼读相关的decodable books
六、Phonics 教学的三个重点环节
1, 父母教, 或是听录音学习字母和字母组合发音: 孩子要跟读, 尽量模仿
2, 通过练习, 巩固学到的字母和字母组合发音(任何的练习,都要孩子发出声音。 切记!!!不是光听就可以了)
3, 用decodable books来进行拼读练习。 (不要上来就听录音, 一定一定是孩子先拼读出来, 然后才听录音矫正孩子拼读的不对的地方。 然后再让孩子拼几遍。
七、 教学安排
第一阶段 BOOK1(6月21日——7月1日;星基本字母发音已会,只是拼读不太熟练,准备用一周半的时间完成)
第一周 (6月21-6.24日)
1,带孩子学唱 Letter sounds的那首歌曲
2,带孩子做一套a - z 的字母卡片(已买)
要求: 1,会唱 Letter sounds的那首歌曲 (就像能唱字母歌一样,很熟练)
2, 这套卡片能孩子自己顺利读下来。
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第二周(6月25日—7月1日) 开始使用 Super Phonics 第一册, 学习26字母读音
周一~周四, 每天学习6个字母读音, 周五, 学习剩下的2个, 并做一个一周学习的总复习。
同时继续复习Letter sounds歌曲, 和字母卡片
配合使用 decodable books 的部分书籍
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这二周学完, 应该做到
1, 26个字母发音歌曲会唱
2, 字母卡片可以按顺序读下来, 也可以随意抽出一张读出来
3, 和下面的第三周一起完成 decodable books GK级别的自主拼读。 检查: 一共有三套decodable books可以使用, 选一套就可以了。 从不用的那套里面随便抽出3-5本, 让孩子拼读一下, 看孩子的掌握情况。
第二阶段 Super Phonics 第二册书(7月2日——22日)
第三周 Super Phonics 第二册 书的第一部分 Part I 复习短元音(7月2日——7月8日)
前面学过的短元音和辅音读音和拼读,每天学习一个小结, 一共是5个小结,
继续读GK的decodable books, 争取在这周读完。
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第四周 Super Phonics 第二册 书的第二部分(7月9——7月15日)
Part II 学习元音组合发音 (这一部分, 这本书省略了部分双元音。 我个人建议, 这部分可以根据 论坛的拼读大表和卡片, 家长根据孩子的情况, 做适当的补充。语音可以用大表的语音部分, 练习可以借用其他两套教材中相关的部分。)
周一, 长元音a: 学习双元音 ai, ay 补充 eigh
周二, 长元音e: 学习双元音 ee, ea
周三, 长元音i: 学习双元音 补充 y, ie, igh
周四, 长元音o: 学习双元音 oa,补充 ow
周五, 学习双元音, 补充 oi, oy aw au
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第五周 Super Phonics 第二册 书的第三部分 Part 3 和4(7月16日—22日)
长元音(其实就是字母名称, 后面加E, 即silent E 规则)。 这部分很简单
后面多出来的几天, 拼读第4部分的儿歌和句
子。并对这本书做一个总复习
可以读大部分 SF decodable books G1
第三阶段 Super Phonics 第三册书(7月23日——8月19日),这周应该是难点。
第六周 第三册 Part 1, 2(7月23日—29日)
组合 l
周二 辅音组合 r
周三 s 辅音组合
周四 soft c
周五 soft g
周六 y 在单词的结尾发音
第七周 part 3, (7月30—8月5日)
sh, 补充 tion, sion
周二 ch, wh
周三 ou, ow
周四 oo
周五 补充”oo" 的发音 ue ui
第八、九周 Part 5, 6(8月6——19日)因到泰国旅游,准备放慢节奏,正好乘机会多练习听力和输出。(提前准备一些日常口语)
节元音 ar
周二 r音节元音 er, ir, ur
周三 r音节元音 or
周四 r音节元音 补充大表中的air, ear部分
周五, 六, 将part 6学习一下
第四阶段 第十周 复习加拼读(8月20——26日)
在前面的学习中, 最好的复习方法, 就是利用论坛的 自然拼读大表, 学到哪里, 让孩子找到表格中对应的字母读音, 经常不断的去看, 去读。 利用自然拼读卡片, 和大表和起来进行拼读练习。