lilyinfield 发表于 2018-8-2 11:12:45

田纳西科学自学笔记g3+g4

本帖最后由 lilyinfield 于 2018-12-2 18:32 编辑

2018年7月底开始学田纳西科学g3,仍然是从物理部分开始,然后因为没看过瘾,把g4的也加进来一起来,到12月1日完成两级。本帖是按照原始阅读顺序记录的。小花生网的帖子里转为按页码顺序,内容没修改。
p293,问题是比较熔化和蒸发,相似点和不同点。
娃回答“……不同点是,融化加热固体使它变成液体(或气体)。而蒸发是液体的表面分子具有最大的能量,他能够逃逸到空气中,持续如此,这样液体会慢慢的蒸发,液体的蒸发速率由气压以及他拥有的能量等几种因素决定的。”
p302,我对solution理解的狭隘了,只按照溶液理解,于是问错了问题,固体和气体怎么混合,娃答不出,想了想举例说了一段,“气凝胶是固体和气体混合到一块儿的典型例子。气凝胶是将一块发胶类的固体放入真空中,将他加热,此时会产生许多小气泡,再剧烈冷凝,固体便会快速的冷却,将气泡封在内部,内部既不会液化,导致结构坍塌,又保住了气泡,就使得固体与气体混合了。这种气凝胶非常轻,因为内部98~99%的物质都是由空气组成的,固体又是圆形的结构,不易摔碎,气泡也不会丢失。”
我又度娘和维基,了解溶液溶质溶剂,以及黄铜工艺。
p333,critical thinking 四个人使劲推纸板箱,纸板箱不动,解释怎么会这样。娃居然答错了!他理解成四个人从不同方向推,变成了一组平衡力。我说他想多了,问题里没提到方向,在此节里,想让学生理解质量对物体运动的影响,所以是纸箱子太重了。
lesson2sound没有疑问。343页里的马林巴每年都有机会玩一次。卡带式录音机(播放器)比较难找到实物看,想想也就是智能手机普及后不用了,科技改变生活。lesson3magnet没有疑问。这也是他极其感兴趣的方向。g2时他认为书上那句指南针措辞有歧义,在本书354页critical thinking里说明清楚了!两章学完,我印象最深的还是实验部分通俗易懂,材料取自生活,并且鼓励学生自行设计新实验。和娃商量接下来的学习内容,他要求先学g4的chapter8电与磁,再返回g3的其他章,允之。
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g4 chapter8 lesson1 电荷,开篇实验里提的问题摩擦的气球和其他物体会有什么反应,在正文配图中以球和墙示例了。娃说,不急着做实验,书里都讲。我说,我感觉教材目的不是让你依赖,而是学生先动手实践,然后在把理论串一下。词汇表里static,他说c++也有,我又说了一遍一词多义的事,所以不让他只背单词,哪怕背词组,要有结合语境猜词的能力,无论看还是听。p333,需要查阅希腊哲学家德谟克利特和泰勒斯关于物质/电荷方面的理论。lesson2电路,中文书里看的串联和并联电路内容很多也深,很容易理解这篇英文,且他也动手自己做过,今年暑假在微电子所参加活动专门就玩了几天。lesson3磁铁的相互作用,p350,两千年前住马格尼西亚的人就发现了磁石,磁铁名字算是来自地区名了。百度了,《来自地名的英语词汇》( http://blog.sina.com.cn/s/blog_7ba4c58c0100sgr1.html)
g4 chapter7 力和运动。p306velocity概念。文中也说常和speed混。前者还描述了方向。查了中文,用速率不适合,速率是比值。还是用速度。
p314引力怎样影响从树上落下的苹果的运动?娃答加速落下。
p319列出五种能让滑雪者提速的方法。娃从距离 质量 摩擦力考虑,提出,从更陡峭的山坡直线向下滑,减轻重量(体重和装备),滑雪板面积增大,跳跃,雪场下面埋强磁铁直接吸引滑雪者
p320第三题他一开始选a我让他重新读题,问的是哪个人的速度快还是车的?他改选bchapter6 lesson1 p253 critical thinking问怎么用天平测液体质量,娃答天平两端都放烧杯,然后各自加液体和砝码,这样能避免出现烧杯的误差,或者说装液体的容器也有质量,不应该影响结果。他说p259中的实验,小朋友没这样,我说也许考虑烧杯质量很小算做合理误差了。本课出现密度概念。p256对重量和质量的区别以及为什么分别用秤和天平进行测量,解释的非常清楚,再回想去年看g1时关于天平的使用,娃理解了。

几处错误:
g4.3p333 guide多个w
g4.3p350 have后面句号位置错了。(某页还有这个问题,因为不影响阅读,就不记了)
g4.3p280 cut through不是though其他不多的错误懒得记了,不影响阅读。
补充说明,后来在其他本也发现极少量错误,有印刷时缺字母,有加逗号,但是没有影响阅读的。p259,把云的种类分了三个,找出在大气地理所看的宣传页上,分的种类更细一点。和娃说以后出门前要看天(云彩)的。

p286我问,能不能用handlensglasses做一个简易的望远镜?
娃答,按照理论来讲,应该是行得通的,近视眼镜镜片是凹透镜,放大镜是凸透镜。从距离光线远近想,把凸透镜放在前,能将光聚集到一点上,接着在凸透镜的后面放上一个凹透镜,折射之前被聚焦的光线,让你能够看到正像的物体,调整两个透镜之间的距离,控制焦距,你能看到不同远近距离的物体。
注意,用相同直径,相同焦距的透镜。

p287我问,把晶状体削薄或者说恢复原状能解决近视眼问题吗?
娃答,近视眼,如果是遗传的,晶状体本身就是那个形状,如果是不正确用眼导致的,晶状体变形变厚。恢复原状或者削薄是有可能不近视。但是,我不知道目前有没有这个科技和医疗手段。根据书上讲的知识,我设想,调整视网膜和晶状体的位置,使得被晶状体折射的像,正好倒映在视网膜上能够看清楚那个像的位置上,也就算改善视力了。

p289我问,不透明的和半透明的物体有什么区别?
娃答,决定物体半透明或者不透明,是依据它们原子中电子的排序方式。当光子击中物体时,有些电子跃迁到更高能级的层上去,电子的排序方式会改变,而有些电子得不到能量还保持在能量更低的那层,即无法进行跃迁。还有一些电子得不到足够能量跃迁。此时,光子持续移动,光束不变化,只是光子向不同方向进发,一部分的光子会逃逸出来,其他光子干扰我们视觉。
因此,透过半透明物体看物体,觉得非常模糊。不透明物体则因为电子全部跃迁,光子失去全部能量无法逃逸,因此透过不透明物体看不见物体。
多讲一点,对于透明物体,全部电子都没有获得足够的能量让他们跃迁到更高能量的层级上,因此光子直接穿过透明的物体,我们透过透明的物体,能够清晰的看到在它前面的那个物体。(这三个是我随意想到的,娃的回答也未经验证。)

p290左下图 娃自问,为什么棱镜能将白色光分解成七色光?

娃自答,对于七种颜色来说,它们的折射率是不同的,红光的折射率是最小的,所以它会出现在光谱的最左端或者是最上端,紫色的光的折射率最大,所以它会出现在光谱最右端或最下端。红橙黄绿青蓝紫几种颜色,折射率从低到高排。因此棱镜能将白色光分解成七色光。
引申说说计算机显示屏的结构。计算机显示屏的每一个像素显示块里都有一个液晶棱镜。图形界面看起来有颜色,是因为,除了液晶棱镜,还包括一些介质(可能是镧系金属制成的),介质吸收其他颜色的光,介质之间的组合使得特定的颜色被产生出来,再折射扭曲,通过计算机上的偏振屏投到荧光屏上,荧光屏上的电子向内跃迁释放能量,加上光子携带的能量产生出光,此时棱镜不仅用作内全反射,还用来折射光。因此我们就能看到艳丽的颜色。
p290critical thinking 为什么香蕉是黄色的?
娃答,香蕉吸收七色光中除了红绿颜色之外的其他所有颜色的光,它反射红绿色,根据加色原理,红绿色的光混合起来,能够产生黄光,所以我们看见了黄色的光,认为香蕉是黄色的。
p291shadow puppets我们讨论了手影和皮影戏两种情况。手影时,手是不透明的,皮影戏,我觉得木偶是不透明的,观众再隔着半透明的幕布观看。(好像我没有现场看过皮影戏)娃一开始觉得是半透明,后来达成一致现场看一次皮影戏再讨论。
p295activity 我临时想到按用途买不同功能窗帘,问夏季白天室内不开空调时有什么降温方法?1用半遮光窗帘阻挡热量2同时开风扇使空气流动。还问半遮光窗帘比如窗纱最好用什么颜色?答白色。本课学的透明 半透明 不透明物体,我不确定问的是否合适,等他以后学得更多时再看。
开学以后时间紧张,搞完g3的chapter4和5,没有什么疑问或者额外讨论。接下来搞g4的相关内容。
g4.2p151 fact那句,我问为什么。娃答因为地球绕太阳旋转的轨道是椭圆的,所以每一天,太阳离地球的距离都不一样。正午时,我们自然看到太阳距离地球的不一样的了。冬至,北半球离太阳较近,而且经过太阳的速度比较快,那天的太阳离地球的高度是最近的,而在夏至那天,太阳离地球的距离是最远的。
p153 cause and effect娃答导致季节变化有两个主要原因。第一个原因是地球的自转,能够影响日照的时间长度。第二个原因是地球的自转轴是倾斜的,因此在它旋转到不同的位置时,太阳光直射到地球表面上的量是不一样的。七八月时北半球能够获得更多日照,是夏天,此时南半球是冬天,日照时间短。一二月是北半球的冬天南半球的夏天。p200当动植物死亡后,细菌和其他有机物分解它们并把营养释放到土壤里娃看到这句话,说,想起清龚自珍的一句诗,落红不是无情物,化作春泥更护花
p211step2里明确提出了设置对照组和实验组。这个实验给出的材料里有盐。我们讨论时没用这个条件,没考虑不同地区,只考虑了温度 风速 水量的影响。g3.1p6 马达加斯加的人们说当你找变色龙时就找不到。娃说,想到“有心栽花花不开 无心插柳柳成荫”。
g3.1p144chapter3 lesson3娃看这一课很兴奋,因为约十天前刚刚在中科院地理所参观,有河道变化的实验环境以及讲解,比如黄河泛滥需要治理,讲了植被、环境污染对河道变化的影响。娃想到语文里的大禹治水,我根据书里山火图提了大兴安岭火灾、提了赖宁(我小时听到的宣传),不应该鼓励未成年人参与,应该交由受过专业训练的专业人士来做,发动群众力量时也要找成年人。自然界有时候需要一种毁灭力量然后新生,在之前某课里讲了(第二遍时待查)。不破不立,甚至家国天下也是如此。提到环保就是更大的话题了,娃想了之前学的3R原则,等他有机会去日本实地看看垃圾分类。g4.1 p14 用曲别针 吸管 橡皮筋 胶带在两个同样高的桌子间或者两叠同高的书之间搭一座能承重装有20枚硬币的塑料杯的桥,没做。娃说要做悬索桥,等我买齐材料。他又翻出《什么是什么》那套书里的桥梁与隧道单本看。(我还是不喜欢此书的翻译)
p27 显微镜下观察洋葱叶脉动物血。恰恰在十月底参观时几次用显微镜观察。p30关于动物细胞和植物细胞的区别,需要中文生物知识,他的弱项,第二遍还要重看,他只大体记得有相似有不同。p37,可以自己动手用粘土制作两种细胞模型。
p55,我对carnivores的定义困惑了,肉食动物吃杂食动物,当时想不明白,杂食动物吃肉食动物,不是互相吃了么。娃说他理解,如果把食物链当成上下层级关系,那么上一级的吃另一类的下一级的。是不是这样,等将来中学生物时听课再说。
p77,quick check里问,两个父母是怎样繁殖的,本来我想跳过这个问题,没想到娃指着这问题说,应该这样回答,把左侧英文课文给精简了下,说对了。我说可以了,他说其实我看过中文书有讲的,精子卵子受精卵。
p88,企鹅宝宝好丑……影响我对马达加斯加里那四只的喜爱。本课出现不完全变态,经历三个阶段,和完全变态的四个阶段的区别。
p115,讲了达尔文研究植物趋光性的实验,我把那本物种起源拿出来问娃要不要查查是不是他,娃说知道常识就行了,不要浪费时间在不感兴趣的领域了……
p128,书上讲熊猫,我提了白暨豚,在之前某课里,也提了下动物保护的级别种类,以及,自然博物馆一层有块区域专门是列出来世界各国濒危动物的保护情况。



臣爸 发表于 2018-8-2 13:38:29

孩子真棒,你们还学加州语文吗?

lilyinfield 发表于 2018-8-3 08:57:20

臣爸 发表于 2018-8-2 13:38
孩子真棒,你们还学加州语文吗?

还没学。他对科学感兴趣,所以先看科学类的。

臣爸 发表于 2018-8-3 09:48:53

lilyinfield 发表于 2018-8-3 08:57
还没学。他对科学感兴趣,所以先看科学类的。

牛娃,科学的难度比同级别的语文要难一个档次,妈妈启蒙得不错啊

lilyinfield 发表于 2018-8-10 11:26:26

臣爸 发表于 2018-8-3 09:48
牛娃,科学的难度比同级别的语文要难一个档次,妈妈启蒙得不错啊

不牛。中文,他就很喜欢科学类的,所以有知识迁移。
小说 历史类的他都不行,所以看英文教材,从语文开始的话,对他难度太大了。

hzleo 发表于 2018-8-18 11:00:22

我们现在在学加州科学G4,娃说原理简单,主要是很多科学方面的单词平时见不到。

xiaodoumom 发表于 2018-12-2 21:57:40

从超爸那里认识您,你家孩子好棒啊!请问您孩子现在几年级,我们五年级,英语有一点基础,向您学习学习!

xiaodoumom 发表于 2018-12-2 21:59:18

我也买了加州科学,正准备开始,看到您的读书笔记,如获至宝,也要跟孩子一起学习起来!

纳兰辰轩 发表于 2018-12-8 02:02:45

看到您的读书笔记,如获至宝

tuzi0505 发表于 2018-12-13 14:49:27

感谢分享感谢楼主

九天五洋卓远 发表于 2018-12-20 12:22:24

超级牛爸牛娃,佩服

朵朵向朝阳2 发表于 2018-12-20 12:37:30

好厉害,佩服

tuzi0505 发表于 2018-12-25 10:04:39

谢谢楼主分享

大叶子树 发表于 2019-1-26 21:27:57

娃娃很厉害呀~!

Giant 发表于 2019-10-10 12:01:52

厉害
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